Анонс новин

« червня 2018 »
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

Гордість закладу



mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні510
mod_vvisit_counterВчьора1116
mod_vvisit_counterЦього тижня510
mod_vvisit_counterМинулого тижня8248
mod_vvisit_counterЦього місяця18705
mod_vvisit_counterМинулого тижня33660
mod_vvisit_counterВсіх401090

Online (20 хвилин тому): 17
Ваш IP: 54.196.31.117
,
Зараз: 2018-07-16 12:53


Розподіл дітей згідно електронної черги для прийому в групи з 01.09.2018-2019 н.р.

 - Відкрити...

Розпочали апробацію методу сендплей

Сендплей - гра з піском
Розробником методу Sаndр1ау (гра з піском) є Дора Калфф, учениця К.Г.Юнга і дослідниця культур Сходу. Вона також навчалась у англійського дитячого психотерапевта Маргарет Ловенфельд, яка у 1929р. запропонувала на терапевтичному сеансі дітям ящичок з піском, воду і мініатюрні іграшки. Ловенфельд називала це "технікою побудови світу". Сьогодні сендплей є повноцінною психоаналітичною технікою, визнаною у всьому світі.

Просмотр вложенной галереи изображений:
http://dnz40.rosvita.rv.ua/stud/2014-08-08-18-13-54/item/69-sandplay#sigProGalleria76ee197a34
joomlamodniyportal.ru

Сендплей надає необмежені можливості для організації інтегрованої діяльності дошкільнят.

Сендплей — є унікальним способом спілкування із світом і самим собою; способом зняття внутрішнього напруження і відкриття нових шляхів розвитку.

Переваги:

  • сприяє процесу індивідуалізації;
  • визволяє внутрішні почуття, сприйняття, творчий потенціал, і актуалізує спогади;
  • забезпечує багатогранний досвід завдяки використанню багатьох символічних значень, фігур;
  • створює міст між безсвідомим і свідомим, внутрішнім і зовнішнім, духовним і фізичним, вербальним і невербальним;
  • забезпечує безпосередню гру, де немає "правильного" і "неправильного";
  • є безпосередньою мовою для дітей;
  • дає можливість спробувати себе у ролі "творця" свого життя;

Психотерапевтичні ігри у пісочниці допомагають:

  • формуванню цілісного, сильного і здорового "Я" дитини, забезпеченню рівноваги між внутрішнім світом переживань і внутрішніх потреб і зовнішнім соціальним світом;
  • позбутися психологічних травм;
  • пісочниця є контейнером, який покликаний вміщувати і витримувати усі негативні і позитивні переживання дитини;
  • пісок і вода, виступаючи важливими носіями сенсорних вражень, відчуттів й емоційно-позитивних переживань, здійснюють заспокійливий вплив, дають емоційну розрядку та одночасно допомагають стимулювати поведінкову активність, спонукають дитину до гри;
  • через програвання своїх фантазій, страхів, бажань у безпечних умовах піскової терапії дитина (в тому числі і дорослий) набуває можливості контролю за своїми внутрішніми переживаннями;
  • гармонізувати загальний психоемоційний стан, знизити тривожність;
  • виробити у дитини відчуття структурованості, чіткості, знання межі і границі (особливо важливо для гіперактивних дітей).

Завдання пісочної терапії узгоджуються з внутрішніми бажаннями дитини до самоактуалізації. В цьому пісочна терапія орієнтована на те, щоб допомогти дитині:

  • розвинути більш позитивну Я - концепцію;
  • стати більш відповідальною у своїх діях і вчинках;
  • в більшій мірі покладатися на саму себе;
  • оволодіти відчуттям контролю;
  • розвивати сензетивність (чутливість) до процесу подолання перешкод;
  • розвивати самооцінку і повірити в себе, в свої сили.

Мета такої терапії - дати дитині можливість бути самій собою.

Під час ігор з піском діти:

  • отримують велике емоційне задоволення;
  • удосконалюють координацію рухів, дрібну моторику, орієнтацію у просторі;
  • проявляють вербальну і невербальну активність, допитливість у пошуково - дослідницькій діяльності;
  • формують навички позитивної комунікації;
  • розвивають сенсорно-перцептивні здібності, зокрема тактильно - кінестетичну чутливість

В ході занять ми вияснили, що дії дітей з піском можна умовно поділити на три типи:

  1. здійснення певних маніпуляцій з пісочною поверхнею (діти заповнюьоть піском формочки, малюють на пісчаній поверхні, роблять відбитки, збирають пісок в купочки і створюють гірки);
  2. проникнення в товщу піску, риття ямок і тунелей, ховання в пісок предметів з їх наступним шуканням;
  3. організація сюжетів, створення композиції.
Ще в цій категорії: Інноваційні технології »