Анонс новин

« листопада 2018 »
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
      1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30    

Гордість закладу



mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні11
mod_vvisit_counterВчьора414
mod_vvisit_counterЦього тижня425
mod_vvisit_counterМинулого тижня1985
mod_vvisit_counterЦього місяця3516
mod_vvisit_counterМинулого тижня14138
mod_vvisit_counterВсіх483731

Online (20 хвилин тому): 3
Ваш IP: 54.161.66.30
,
Зараз: 2018-11-13 02:20

Варіативна частина

Переорієнтація освітнього процесу на розвиток дитячої особистості передбачає організацію підгрупової та індивідуально – групової роботи з дітьми


Ранній вік : в даному віці  вісі заняття проводяться по підгупах ,окрім музичних та занять з  фіз. виховання . Всі заняття проводяться в І та ІІ половину дня  в ігровій  формі  тривалістю 10 – 12 хв.

Ігри сенсорного змісту  та з піском і водою проводяться як підгрупами  так і індивідуально, паралельно , або поєднуються з роботою практичного психолога чи фізичног реабалітолога (в І та ІІ половину дня).

Молодший дошкільний вік:

Підгрупа проводяться заняття  з зображувальної діяльності, мовленнєвого спілкування та по необхідності інтегровані заняття.

І підгрупа займається з вихователем, ІІ в центрах за інтересами або з практичним психологом.

Індивідуально – групова робота організовується з навчання читанню та лічбі за методикою М.Зайцева, з англійської мови.

Міні заняття проводяться щоденно з різних розділів програми за потребою або бажанням дітей. Варіанти міні занять :

  • сплановане і спонтанне;
  • фіксоване в часі або ж таке, тривалість якого визначається інтересом і бажанням дітей;
  • проводяться з однією дитиною, підгрупою або групою;
  • ініційоване дітьми чи педагогом;
  • синтезоване за змістом;
  • різноманітне за формою

Старший дошкільний вік: по підгрупах проводяться заняття з грамоти, мовленнєвого спілкування, логіко математичного розвитку та інтегроване при необхідності.

І підгрупа займається з вихователем, ІІ в центрах за інтересами або з практичним психологом чифізичним реабілітологом.

Індивідуально – групова робота проводиться з навчання читанню та лічбі за методикою М.Зайцева, підготовки руки дитини до письма , дослідницько – пошукової діяльності, з розвитку культури мислення за методикою ТРВЗ.

Організована педагогом самостійна діяльність дітей ( Художньо – театралізована, ігрова, трудова), робота врозвивальних центрах, розваги, гурткова робота проводяться в ІІ половину дня;

Самостійна дитяча діяльність організовується протягом всього дня за лініями розвитку, організовуючи завдання однієї сфери життєдіяльності протягом дня в молодшому віці, та за режимними моментами щоденно в ранньому, середньому та старшому віці.

Заняття пізнавального змісту включають в себе різні розділи програми: ознайомлення зі світом людей, природи культури, власним Я, дослідницько -пошукову роботу, дидактичні ігри та вправи розповіді, бесіди.

 

                                   Варіативна складова змісту дошкільної освіти.

Організація гурткової роботи

з/п

Вид гуртка

Вік дітей, які відвідують гурток

Кількість дітей, які відвідують гурток

Періодичність проведення гурткової роботи в тиждень

Програмно-методичне забезпечення (за якими програмами працюють)

1.

Іноземна мова(англій

ська)

-Діти 4-го р.ж.;

73 дитини;

 

2р. в т.

-С.Гунько

« Граючись, вчимося.

Англійська мова»

-Варіативна складова програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»

5-го р.ж.;

 

111 дітей

 

3р. в т. 

6-го р.ж.

 

102 дитини

 

3р. в т. 

2.

Хореографія

-Діти 6-го р.ж.;

102 дитини

2р. в т. 

А.С.Шевчук «Дитяча хореографія»

3.

У творчій лабораторії

Гр.№3

 

Діти 3-го р.ж.

17дітей

4 р.в місяць

Р.М.Борщ,Д.В.Самойлик «Радість творчості»

4.

Читайлик(за мет.Г.Домана)

Гр.№3

 

Діти 3-го р.ж.

17дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

5.

Чарівний світ казки

Гр.№4

 

Діти 3-го р.ж.

17дітей

4 р.в місяць

О.М.Березіна «Грайлик»

6.

Маленькі чомучки(сенсорний розвиток)

Гр.№4

 

Діти 3-го р.ж.

16 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

7.

Казкарик

Гр.№5

 

Діти 5-го р.ж.

17дітей

4 р.в місяць

О.М.Березіна «Грайлик»

8.

Оригамі

Гр.№5

 

Діти 5-го р.ж.

17 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

9.

Вмілі рученята

Гр.№6

 

Діти 4-го р.ж.

17 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

10.

Краєзнавець

Гр.№6

 

Діти 4-го р.ж.

17 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

11.

Конструктори і винахідники

Гр.№7

 

Діти 4-го р.ж.

19 дітей

4 р.в місяць

Авторський посібник вихователя  Продай  Л.М. Колісняк В.Д.«Розвиток системного мислення дітей дошкільного віку при ознайомленні з довкіллям»

12.

Талановиті пальчики

Гр.№7

 

Діти 4-го р.ж.

19 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

13.

Маленькі актори

Гр.№11

 

Діти 5-го р.ж.

18 дітей

4 р.в місяць

О.М.Березіна «Грайлик»

14.

Фантазія (з покидькового матеріалу)

Гр.№11

 

Діти 5-го р.ж.

18 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

15.

Чарівне тісто

Гр.№12

 

Діти 5-го р.ж.

17дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

16.

Дивослово

Гр.№12

 

Діти 4-го р.ж.

19 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

17

Співаночка

(співочий)

Діти 5-го р.ж.

37 дітей

4 р.в місяць

За планом керівника гуртка

18.

Гармонія

(розширена секція зі стретчингу)

Діти 5-го

111дітей

2 р.в.т.

За планом керівника гуртка

 

Всього гуртків:

 

18

Всього дітей:353