Анонс новин

« червня 2018 »
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

Гордість закладу



mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні375
mod_vvisit_counterВчьора498
mod_vvisit_counterЦього тижня3248
mod_vvisit_counterМинулого тижня8483
mod_vvisit_counterЦього місяця24591
mod_vvisit_counterМинулого тижня44326
mod_vvisit_counterВсіх375058

Online (20 хвилин тому): 13
Ваш IP: 54.224.255.17
,
Зараз: 2018-06-22 18:53

Учитель - логопед

Яцюк Ольга Дмитрівна

Учитель – логопед вищої кваліфікаційної категорії, звання «учитель - методист». Освіта: вища, НПУ ім. М.П. Драгоманова (дефектологія),1998р. Додаткова освіта: Рівненське медичне училище, фельдшер, 1992 р. Стаж логопедичної практики – 17 років.

У формуванні правильного мовлення враховує загальнодидактичні і спеціальні принципи навчання. Широко інтерпретує у корекційно – розвиваючій роботі традиційні і нетрадиційні методи і прийоми, а саме: адаптований метод ТРВЗ, арт – терапію (казкотерапія, хромотерапія, ароматерапія), ейдетичні прийоми (звукові, смакові, тактильні, нюхові асоціації та асоціації за друдлами), складання синквейнів (неримовані вірші).

Громадська думка: Робота учителя – логопеда  вимагає величезного терпіння. Працювати з дітьми, у яких  «ліниві язички», може тільки дуже наполегливий фахівець. Увагу, терпіння, дипломатичність,  високі професійні якості корекційного педагога уособлює в собі Ольга Дмитрівна.

Ольга Дмитрівна постійно шукає та адаптує нові ідеї та технології в корекційне навчання. Діти з великим задоволенням відвідують логопедичні заняття, які є  цікавими, пізнавальними, розвивальними. Учитель - логопед бере активну участь в громадському житті, широко пропагує логопедичні знання, надає корисні поради і просто любить свою роботу.


Формування фонематичних процесів у дітей з вадами мовлення є одним із напрямків корекційно – розвиваючого навчання.

Для цього використовуються у логокорекційній роботі різні ігрові вправи з розвитку фонематичного слуху, сприймання, уявлення.

Рекомендую цікаву гру, що розвиває фонематичне уявлення. Мета цієї гри – навчити виділяти спільний звук у запропонованих назвах малюнків.

 

Дидактична гра « Казкова оселя Равлика»

Мета: розвивати фонематичне уявлення, мислення.

Матеріал: набір предметних картинок, графічне зображення равлика.

Хід гри

Діти, відгадайте загадку:

Ця тварина всім відома.

Не виходить вона з дому.

Їсть, гуляє, спить в хатині,

Носить хату цю на спині.( Равлик.)

 

Діти, до нас завітав Равлик. Його оселю потрібно нам прикрасити картинками, у назвах яких є звук [р].Виграє той, хто перший  заповнить всі віконечка.