Анонс новин

« вересня 2020 »
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30        

Гордість закладу



mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні293
mod_vvisit_counterВчьора859
mod_vvisit_counterЦього тижня4963
mod_vvisit_counterМинулого тижня6810
mod_vvisit_counterЦього місяця17384
mod_vvisit_counterМинулого тижня30996
mod_vvisit_counterВсіх866670

Online (20 хвилин тому): 12
Ваш IP: 3.237.200.21
,
Зараз: 2020-09-19 10:30

Учитель - логопед

Яцюк Ольга Дмитрівна

Учитель – логопед вищої кваліфікаційної категорії, звання «учитель - методист». Освіта: вища, НПУ ім. М.П. Драгоманова (дефектологія),1998р. Додаткова освіта: Рівненське медичне училище, фельдшер, 1992 р. Стаж логопедичної практики – 17 років.

У формуванні правильного мовлення враховує загальнодидактичні і спеціальні принципи навчання. Широко інтерпретує у корекційно – розвиваючій роботі традиційні і нетрадиційні методи і прийоми, а саме: адаптований метод ТРВЗ, арт – терапію (казкотерапія, хромотерапія, ароматерапія), ейдетичні прийоми (звукові, смакові, тактильні, нюхові асоціації та асоціації за друдлами), складання синквейнів (неримовані вірші).

Громадська думка: Робота учителя – логопеда  вимагає величезного терпіння. Працювати з дітьми, у яких  «ліниві язички», може тільки дуже наполегливий фахівець. Увагу, терпіння, дипломатичність,  високі професійні якості корекційного педагога уособлює в собі Ольга Дмитрівна.

Ольга Дмитрівна постійно шукає та адаптує нові ідеї та технології в корекційне навчання. Діти з великим задоволенням відвідують логопедичні заняття, які є  цікавими, пізнавальними, розвивальними. Учитель - логопед бере активну участь в громадському житті, широко пропагує логопедичні знання, надає корисні поради і просто любить свою роботу.


Формування фонематичних процесів у дітей з вадами мовлення є одним із напрямків корекційно – розвиваючого навчання.

Для цього використовуються у логокорекційній роботі різні ігрові вправи з розвитку фонематичного слуху, сприймання, уявлення.

Рекомендую цікаву гру, що розвиває фонематичне уявлення. Мета цієї гри – навчити виділяти спільний звук у запропонованих назвах малюнків.

 

Дидактична гра « Казкова оселя Равлика»

Мета: розвивати фонематичне уявлення, мислення.

Матеріал: набір предметних картинок, графічне зображення равлика.

Хід гри

Діти, відгадайте загадку:

Ця тварина всім відома.

Не виходить вона з дому.

Їсть, гуляє, спить в хатині,

Носить хату цю на спині.( Равлик.)

 

Діти, до нас завітав Равлик. Його оселю потрібно нам прикрасити картинками, у назвах яких є звук [р].Виграє той, хто перший  заповнить всі віконечка.