Анонс новин

« серпня 2020 »
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31            

Гордість закладу



mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні786
mod_vvisit_counterВчьора1180
mod_vvisit_counterЦього тижня786
mod_vvisit_counterМинулого тижня6560
mod_vvisit_counterЦього місяця8157
mod_vvisit_counterМинулого тижня27671
mod_vvisit_counterВсіх826447

Online (20 хвилин тому): 16
Ваш IP: 35.172.233.215
,
Зараз: 2020-08-09 16:12

Бінарне заняття з використанням логоритмічних вправ

Тема: «Зимові сни ведмедя»

Мета: вправляти дітей у вживанні поставлених та автоматизованих звуків на                  мовленнєвому матеріалі (скоромовки, чистомовки, пісні, мовленнево – рухливі ігри, ігри-звуконаслідування), навчати підбирати антоніми, визначати предмети на дотик; продовжити роботу над розвитком точності і чіткості рухів, загального м’язового тонусу; розвивати фонематичний слух, слухову увагу, почуття темпу і ритму, координацію слова з рухами, асоціативне і логічне  мислення, інтонаційні засоби виразності; закріпити зв’язок між звуками та літерами.

Виховувати інтерес до занять, доброзичливе ставлення один до одного.

Матеріал та обладнання: дитячі музичні інструменти, символ – звуки, ароматизатор, альбом « Абетка символів», діжка, малюнок.

Хід заняття

Діти заходять до зали і вітаються з гостями:

-         Добрий день, добрий день в цей зимовий день!

-         Добрий день, добрий день в цей весняний день!

Діти під фонограму виконують пісню про зиму.

( У барлогу гарчить ведмідь: р-р-р)

Ведмідь: Хто тут надумав співати?

Хто заважає мені спати?

Бачив солодкі я сни

Буду спати аж до весни.

Муз.керівник: Так сьогодні ж перший день весни.

Ведмідь: Час мені вже прокидатись

До роботи пора братись.

( Ведмідь потягується після сну. Діти наслідують рухи ведмедя.)

Муз. керівник: Ведмедю, привітайся із дітьми.

Вправа « Привітання». (Діти і ведмідь проспівують «Добрий день!» тихо і голосно).

Ведмідь: Ой-ой-ой, як болить мені лапа,наступив на щось тверде, колюче, що це?

(Ведмідь показує дитячі музичні інструменти дітям, а діти слухають звучання і називають їх: банан, брязкальце, коробочка, горішок, бубон.)

Муз.керівник: Діти уміють на них не тільки грати , але й відгадувати їхнє звучання.

Ведмідь: Я голоси своїх лісових друзів впізнаю будь-де, а солодкі гостинці називаю із заплющеними очима. А ви можете так, як я?( Відповідь дітей)

Дидактична гра «Відгадай, що в мішечку»(Діти на дотик визначають дитячі музичні інструменти)

Ведмідь: Ой болить мені лапа.

Муз.керівник: Щоб лапа не боліла, треба трішки походити. Давай ти з нами пограєш в гру.

Мовленево – ритмічна гра « Я іду»

Я іду, я іду

Звуки я свої знайду.

Хто мені покаже дім

Де живеться добре їм? (Діти обертаються спиною до музичних інструментів. До кого доторкнувся ведмідь, той грає на музичному інструменті, а решта дітей відгадують, що звучало. Гра повторюється декілька разів).

Муз.керівник: Ну що ведмедю, лапа ще болить?

Ведмідь: Ні, вже не болить. Дякую,що допомогли. Я так довго спав…

Снились різні мені сни

І приємні,і страшні.

Діти, а ви хочете відгадати мої сни? (Відповідь дітей)

Отож сідайте і уважно слухайте.

Сон №1

Снились мені,як ви думаєте хто? (Ведмідь показує символ, а діти відгадують)

Відгадка – діти (Ведмідь називає імена дітей).

Разом з вами ми грали в сніжки. Чи хочете ви зі мною пограти? Відповідь дітей.

Гра зі сніжками «Навпаки»

Тихо – голосно                    сумний – веселий              мокрий – сухий

кислий – солодкий            молодий – старий              широкий – вузький

 

Сон №2

А потім, діти, мені приснилась цікава історія. Відгадайте яка. (Ведмідь показує символи, а діти відгадують)

Відгадки : Снігова баба, заєць, швидка допомога.

Завдання А. Діти називають зображення, ведмідь контролює правильне вимовляння свистячих та шиплячих звуків у словах : Снігова баба, заєць, машина.

Завдання Б. Діти промовляють чистомовки.

Аба-аба-аба – стоїть Снігова баба.

Єць-єць-єць – спить заєць.

Шина-шина-шина – їде машина.

Завдання В. Діти розповідають скоромовки.

Зайчик зілля з’їв у Зіни,                          Мчить машина за машинами,

Захотів заїсти сіном.                                Шелестить машина шинами.

Зіна зойкнула у сінях:                             Зупинилась вмить машина,

Де ж узяти зайцю сіна?                        Зашипіла тільки шина.

Завдання Г. Діти виконують пісню-картинку.

Ведмідь: А потім,діти, відгадайте, що мені приснилось ще. Ведмідь показує  символ,а діти відгадують. Відгадка – сонце. Мені приснилось сонце, яке ми розвеселяли.

Вправа для координації слів з рухами та на регулювання м’язового тонусу (Діти разом з ведмедем проговорюють слова і виконують рухи)

Встало вранці сонечко (піднімають руки вгору),

Заглянуло у віконечко (округлюють їх),

Ми до нього потяглися (потягуються),

За промінчики взялися (рухають пальчиками вгорі, піднявши голівки і дивляться на свої пальчики).

Нумо дружно присідати (присідають),

Сонечко розвеселяти.

Встали – сіли, встали – сіли (присідання),

Бачте, як розвеселили.

Муз.керівник. Діти виконують хоровод «Ой минула вже зима».

Ведмідь: Знову, діти, я задрімав і приснилося мені, що ми з вами потрапили,відгадайте куди.

Нюхові асоціації (Діти нюхають аромат хвої і висловлюють свої припущення). Відгадка – ліс.

Ведмідь : А у лісі так багато цікавих пісень! Давайте їх заспіваємо!

Гра-звуконаслідування (Діти озвучують символ-картинки)

Вітерець в ліску шумить : ш-ш-ш!

Ось і вуж в траві сичить : с-с-с!

Комар літає і дзижчить : з-з-з!
І уже ніхто не спить : з-з-з!

Жук великий прилетів і над нами закружив : ж-ж-ж!

Ось з’явилася бджола, розсердилась,загула : дж-дж-дж!

Тихо-тихо говори : ц-ц-ц!

Ти ведмедя не буди!

Ведмідь: Від такого сну,я прокинувся в поту,адже з бджолами я не дружу.

Муз.керівник: А бджоли та комарі вас не покували?

Ведмідь: Ні, ми втекли від них. І приснився мені самий приємний сон. Відгадайте який. Діти відгадують символи: діжка, вулик, бджола, квіти. Снились мені квіти,а на квітах бджоли, які п’ють смачний нектар і несуть його у вулики. А у мене ціла діжка меду! Діти, допоможіть мені відшукати мед, а то ці хитрющі бджоли заховали мед у вулики з літерами С, Ш, З, Ж, Ц, а я літер не знаю!

Закріплення зв’язку між звуками та літерами. Вправа «Відшукай діжки з медом».

Муз.керівник: Діти,давайте покажемо,як бджілки носять нектар у вулики.

Дискотека «Бджілка» (Діти танцюють,а в кінці танцю дарують ведмедю діжку з медом).